Dreamworks

      有很多琴童家長都這么做過：在孩子正在彈琴的時候，一旦發(fā)現(xiàn)他們彈錯了就會去立即打斷他們，指出哪里錯了。
　　其實這是一個很大的錯誤!

　　小朋友在練習的時候，注意力是處于高度集中的狀態(tài)。就像汽車已經(jīng)在“勻速跑動”。此時一旦被打斷，就像遇到意外情況猛地“踩剎車”，改掉錯誤之后，再繼續(xù)彈下去，那就要重新再次去集中精力。

　　導致整個練琴過程一再的在重復“急剎車、起步、提速、勻速、急剎車”那么就會容易造成這樣的結果——

　　1、孩子心理高度緊張，害怕出錯——因為隨時可能會被訓斥——完全打亂了音樂在他們心中的完整印象。經(jīng)過長期的這樣的錯誤訓練之后，就會發(fā)現(xiàn)你的孩子根本沒有信心去完整的彈下來一首比較長的樂曲。并且一出現(xiàn)錯誤，就會開始慌亂，從而出現(xiàn)更多的失誤!
　　這在今后表演、或者參加考試、或者比賽的時候，你就只好替孩子去祈禱一個音都不要彈出錯吧!否則會一團糟。

　　2、總是被打斷，就會讓孩子的精力集中的狀態(tài)斷斷續(xù)續(xù)。尤其是年幼的孩子。經(jīng)過長期如此反復，就會導致孩子的注意力渙散，集中能力差。
　　這肯定會對接受新知識的能力上，有不利的影響。

　　3、影響孩子的自信心。感覺自己很差勁，總是出錯。別說去感受音樂帶給他的快樂，在爸爸或者媽媽的歇斯底里下——可能連親情也快感受不到了吧。

　　現(xiàn)在提供幾個建議，請仔細閱讀，結合自己孩子情況，調整陪練方式：
　　1、化整為零：
　　如果樂曲較難，或者篇幅較長，那么就分段練習——幾小節(jié)為一段，或者一個樂句為一段——讓孩子的注意力一直集中在這一段音樂里。如果有錯誤的話，等他們彈完這一段再提出，讓他們改正。反反復復的直到彈好。然后再進行下一段。

　　2、安靜聽孩**琴：
　　在這一段正在專心練習的時候，發(fā)現(xiàn)了孩**錯了，一定要忍住不動聲色——包括嘴巴的“嘖嘖”之類的任何動靜，絕不在樂段中間打斷他們。

　　樂器陪練，看似很簡單，很多家長以為就是糾正錯誤而已，其實不然。
　　樂器的演奏不光是手的練習過程，而且還包括了演奏者心理的練習過程。演奏中，即使是演奏經(jīng)驗豐富的鋼琴家也會臨時出現(xiàn)錯誤，這是在所難免的——更何況是剛學琴不久的小琴童?

　　因為一兩個錯音、折指，就打斷他們心理聆聽音樂的過程，這絕對是“丟地瓜揀芝麻”的事情，更是“一葉障目不見泰山"的缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)。

　　如果你想讓孩子有一天可以真正的去體會“音樂帶給他們的快樂”，那么就先提高自己的音樂修養(yǎng)，了解孩子的心理特點，再發(fā)表自己的意見。

　　有很多琴童家長都這么做過：在孩子正在彈琴的時候，一旦發(fā)現(xiàn)他們彈錯了就會去立即打斷他們，指出哪里錯了。

　　其實這是一個很大的錯誤!
　　小朋友在練習的時候，注意力是處于高度集中的狀態(tài)。就像汽車已經(jīng)在“勻速跑動”。此時一旦被打斷，就像遇到意外情況猛地“踩剎車”，改掉錯誤之后，再繼續(xù)彈下去，那就要重新再次去集中精力。
　　導致整個練琴過程一再的在重復“急剎車、起步、提速、勻速、急剎車”那么就會容易造成這樣的結果——

　　1、孩子心理高度緊張，害怕出
　　錯——因為隨時可能會被訓斥——完全打亂了音樂在他們心中的完整印象。經(jīng)過長期的這樣的錯誤訓練之后，就會發(fā)現(xiàn)你的孩子根本沒有信心去完整的彈下來一首比較長的樂曲。并且一出現(xiàn)錯誤，就會開始慌亂，從而出現(xiàn)更多的失誤!

　　這在今后表演、或者參加考試、或者比賽的時候，你就只好替孩子去祈禱一個音都不要彈出錯吧!否則會一團糟。
　　2、總是被打斷，就會讓孩子的精力集中的狀態(tài)斷斷續(xù)續(xù)。尤其是年幼的孩子。經(jīng)過長期如此反復，就會導致孩子的注意力渙散，集中能力差。
　　這肯定會對接受新知識的能力上，有不利的影響。

　　3、影響孩子的自信心。感覺自己很差勁，總是出錯。別說去感受音樂帶給他的快樂，在爸爸或者媽媽的歇斯底里下——可能連親情也快感受不到了吧。

　　丁丁租琴網(wǎng)現(xiàn)在提供幾個建議，請仔細閱讀，結合自己孩子情況，調整陪練方式：
　　1、化整為零：
　　如果樂曲較難，或者篇幅較長，那么就分段練習——幾小節(jié)為一段，或者一個樂句為一段——讓孩子的注意力一直集中在這一段音樂里。如果有錯誤的話，等他們彈完這一段再提出，讓他們改正。反反復復的直到彈好。然后再進行下一段。

　　2、安靜聽孩**琴：
　　在這一段正在專心練習的時候，發(fā)現(xiàn)了孩**錯了，一定要忍住不動聲色——包括嘴巴的“嘖嘖”之類的任何動靜，絕不在樂段中間打斷他們。

　　樂器陪練，看似很簡單，很多家長以為就是糾正錯誤而已，其實不然。
　　樂器的演奏不光是手的練習過程，而且還包括了演奏者心理的練習過程。演奏中，即使是演奏經(jīng)驗豐富的鋼琴家也會臨時出現(xiàn)錯誤，這是在所難免的——更何況是剛學琴不久的小琴童?
　　因為一兩個錯音、折指，就打斷他們心理聆聽音樂的過程，這絕對是“丟地瓜揀芝麻”的事情，更是“一葉障目不見泰山"的缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)。
　　如果你想讓孩子有一天可以真正的去體會“音樂帶給他們的快樂”，那么就先提高自己的音樂修養(yǎng)，了解孩子的心理特點，再發(fā)表自己的意見。

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