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本帖最后由 jsk6 于 2013-12-3 12:30 編輯
在生活中,父母如何培養(yǎng)孩子為自己的行為負(fù)責(zé)的呢?
1,明確告訴孩子:是他們應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé),而不是父母,兄弟姐妹或朋友。
想必在家庭教育中,我們都從孩子口中聽(tīng)到過(guò)這樣的借口:
“我不小心做錯(cuò)的”
“我的朋友們都這么做,我才這么做的”
“是你惹我生氣,我才打你的”
“老師太嚴(yán)格了,我的考試成績(jī)才這么低”
“我今天沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)把作業(yè)交給老師是因?yàn)槲业碾娔X壞了”,等等。
不可否認(rèn)在孩子的生長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)感受到來(lái)自同伴的壓力,他們渴望和自己的伙伴們做相同的事情。但父母需要教育孩子的是:不要人云亦云,如果堅(jiān)信自己正確,那么就應(yīng)該堅(jiān)持自己的正確選擇,而不要考慮其他人的看法。
父母還要讓孩子明白選擇和由自己的選擇而帶來(lái)的后果之間的關(guān)系。比如孩子選擇了當(dāng)天放學(xué)回家之后馬上玩電腦游戲,那么他可能晚上就得花時(shí)間做回家作業(yè)。再比如孩子喜歡各種體育運(yùn)動(dòng):游泳,打羽毛球,空手道,冰球等等。但是游泳俱樂(lè)部規(guī)定俱樂(lè)部成員每周一,三,五下午必須訓(xùn)練,而學(xué)校羽毛球隊(duì)也是每周一,三訓(xùn)練2次。那么孩子必須在這兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)中做出選擇。如果孩子選擇了參加每周三次的游泳俱樂(lè)部,那么他就沒(méi)有時(shí)間下課后和參加學(xué)校羽毛球隊(duì)的好朋友一起玩。通過(guò)這種比較和選擇,孩子學(xué)會(huì)了自己選擇所帶了的后果,并為自己的成長(zhǎng)起到非常重要的作用。
2,讓孩子應(yīng)付自己的錯(cuò)誤,或收拾自己的殘局
如果孩子向杯子里倒果汁時(shí),把果汁灑到了地方,父母要避免急著為孩子把灑在地上的果汁擦干凈,而告訴孩子如何把果汁擦干凈的方法。比如:到什么地方拿干凈的抹布?清洗地板用什么樣的洗潔精?對(duì)于幼兒,父母可以邊解說(shuō),釋放給孩子看。而對(duì)于年長(zhǎng)的孩子,父母可以讓他們獨(dú)自擔(dān)當(dāng)。讓孩子去收拾自己弄臟,弄亂的殘局,可以培養(yǎng)孩子在成長(zhǎng)中所必需的責(zé)任。
3,不要讓孩子把過(guò)失推到別人身上
其實(shí)在生活中,就是成人也常常會(huì)采用這樣的方法來(lái)逃避為自己的行為負(fù)責(zé)。比如,前幾天,新華社河北新聞?lì)l道報(bào)道了“女子過(guò)馬路闖紅燈跨護(hù)欄反怪護(hù)欄低”的新聞。
在生活中,我們的孩子也常常會(huì)使用這些方法。比如兩個(gè)孩子吵架,其中的一個(gè)常常以“是他先開(kāi)始的”作為自己和人爭(zhēng)吵的理由。針對(duì)孩子這種說(shuō)法,父母切忌把自己變成裁判和法官,而要讓孩子明白,不管其他的孩子做什么,他仍然為自己的行為負(fù)責(zé)。當(dāng)孩子冷靜下來(lái)之后,父母使用啟發(fā)式問(wèn)題幫孩子評(píng)估當(dāng)時(shí)的情況,并找到解決問(wèn)題的方法。比如:
發(fā)生了什么事情?
采取了什么行動(dòng)?
為什么要采取這種行動(dòng)?
這種行動(dòng)為什么是正確的/錯(cuò)誤?
確認(rèn)問(wèn)題
提出修正方案
這個(gè)過(guò)程鼓勵(lì)孩子分析和思考,幫助孩子認(rèn)識(shí)到妥善的方法。孩子和成人不同,有時(shí)不知道在某種情況下應(yīng)該采取何種方法,他們隨機(jī)應(yīng)變,很多時(shí)候使用了不恰當(dāng)?shù)姆椒?。大多?shù)的孩子如果具有正確,合理的方法,他們還是愿意使用。
父母若要孩子為自己的行為負(fù)責(zé),就不能剝奪了孩子履行責(zé)任的機(jī)會(huì)。讓孩子處理自己的事情,并為自己的決定承擔(dān)后果,從而達(dá)到培養(yǎng)孩子責(zé)任心的目的。只有這樣,孩子才能養(yǎng)成獨(dú)立思考,解決問(wèn)題的能力。
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