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媽媽講述：孩子總犯錯(cuò)

女兒樂樂2歲多，最近這個(gè)小家伙癡迷于聽各種各樣的聲音，比如小鳥的叫聲，悅耳的音樂聲，甚至于各類器皿破碎的聲音。樂樂把家里的玻璃杯高高地舉起，“啪嗒!”杯子四分五裂，她卻在旁邊樂開了花。當(dāng)我們阻止她時(shí)，她就睜著無辜的大眼睛望著我們，說得厲害了，就開始哇哇大哭。但是，之后一點(diǎn)記性都沒長，依舊不時(shí)地“殘害”著家里的杯子、椅子。我真的很無奈，孩子總是犯錯(cuò)，我該怎么辦?

孩子講述：總犯錯(cuò)有原因

我們不難發(fā)現(xiàn)，同樣的錯(cuò)誤，孩子可以一犯再犯，一錯(cuò)再錯(cuò)，以至于讓父母火冒三丈。訓(xùn)斥、甚至打罵過后，發(fā)現(xiàn)孩子還是照舊，到底是什么原因?qū)е潞⒆涌偡稿e(cuò)呢?

1、“我”合理的需求得不到滿足。

這個(gè)合理的需求最常見的就是父母的愛，父母對他們的關(guān)注。得不到滿足，但孩子又不懂得用正常的方式來表達(dá)，比如直接跟爸爸媽媽說多陪我、愛我這樣的話。他就用犯錯(cuò)來引起關(guān)注。

2、“我”情緒緊張所致。

孩子害怕犯錯(cuò)，因?yàn)橹邦愃魄闆r曾被爸爸媽媽嚴(yán)厲批評過，所以，當(dāng)再面對類似的事情時(shí)，他會(huì)緊張，他擔(dān)心自己再犯錯(cuò)的話，肯定會(huì)被爸爸媽媽訓(xùn)。但人的心理就是這樣，越是擔(dān)心出錯(cuò)，就越是會(huì)犯錯(cuò)。

3、“我”反抗父母的某些決定。

孩子對父母的某些決定不接受，但又沒辦法用合理的方式來表達(dá)，他就用一錯(cuò)再錯(cuò)的犯錯(cuò)來表達(dá)。這類型孩子跟上面不同的是，做錯(cuò)時(shí)他沒有恐慌感，他是有意識做錯(cuò)的，是故意的。

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4、“我”控制自己行為的能力差。

孩子不善于控制自己的行為和欲望，心里想什么就去做什么，明知是不對的事仍要去做，這主要是由孩子的心理特點(diǎn)決定的。

5、“我”判斷是非的能力差。

隨著年齡的增長，孩子接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)逐漸增多，他們周圍生活中有一些不好的事例，由于孩子辨別能力差，好奇心強(qiáng)，往往也去模仿。

6、父母對“我”的懲戒不嚴(yán)。

有的家長對孩子過分溺愛，孩子做了錯(cuò)事，家長無動(dòng)于衷，從不追究，甚至還縱容、袒護(hù)。孩子看不到自己錯(cuò)誤造成的不良后果，認(rèn)為做錯(cuò)事和沒做錯(cuò)事一個(gè)樣，也就感到無所謂了。

爸媽可以這樣做：

其實(shí)犯錯(cuò)是一種心理需要。孩子小時(shí)候犯一些錯(cuò)誤，通過錯(cuò)誤來確知與外界或他人的關(guān)系，可以獲得對犯錯(cuò)的“免疫”。我們觀察到這樣的現(xiàn)象，小錯(cuò)誤不犯的人常常犯大錯(cuò)誤，究其原因，是沒有犯錯(cuò)的經(jīng)驗(yàn)。犯錯(cuò)是孩子的權(quán)利，也是孩子成長的資源!當(dāng)然，并非一定要鼓勵(lì)孩子去犯錯(cuò)，順其自然比較好。

1、不要急于批評孩子的錯(cuò)誤。

當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的那一刻，其實(shí)他們內(nèi)心是有受驚的，如果父母馬上過來批評他，不僅不會(huì)讓孩子犯錯(cuò)的行為減少，反而會(huì)增加發(fā)生的機(jī)率。父母要做的是蹲下來跟孩子保持同等水平的高度，這樣會(huì)讓孩子從犯錯(cuò)的驚嚇中得到安全感，然后關(guān)心地詢問孩子，再后認(rèn)真聽孩子講述過程，最后指出孩子做得不對的地方。

2、跟孩子好好地解釋。

當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，家長也許也生氣地指責(zé)孩子，但事后又會(huì)后悔。很多家長在意識到自己錯(cuò)了之后又不想在孩子面前道歉，況且本來就是孩子犯了錯(cuò)誤，所以也不會(huì)因?yàn)樽约簩⒆拥膽土P過激而去彌補(bǔ)什么。其實(shí)這個(gè)時(shí)候我們家長的想法和觀念就錯(cuò)了，我們不一定要給孩子道歉，但至少應(yīng)該對自己的過于嚴(yán)重的批評向孩子解釋。說之所以發(fā)那么大火是因?yàn)榕滤軅?，?dān)心她等一些盡量從為孩子著想的角度去跟她說。然后，要耐心的聽孩子講述犯錯(cuò)的情況，這樣也可以幫著給孩子分析，解釋，告訴她下次需要小心。

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3、重視對孩子自我控制能力的培養(yǎng)。

自控力是一種良好的意志品質(zhì)，從小培養(yǎng)將有益于終生，要讓孩子學(xué)會(huì)自控，首先從日常生活的小事做起，如晚上收看電視節(jié)目，一家人各有所好，不能讓孩子獨(dú)攬收視大權(quán)，懂得照顧別人;家長要耐心地給孩子講道理，指明為什么要這樣做，讓孩子在理解行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)約束自己，進(jìn)而發(fā)展到自覺地遵守社會(huì)公德。

4、家庭教育要做到愛中有教，教中有愛。

孩子做了錯(cuò)事，家長不可聽之任之，一定要認(rèn)真處理。必須向孩子嚴(yán)厲指出：什么是應(yīng)該做的，什么是不能去做的，并要根據(jù)孩子錯(cuò)誤情節(jié)的嚴(yán)重性給予必要的懲罰，讓孩子體驗(yàn)到做錯(cuò)事后所引起的不愉快，從而牢記教訓(xùn)。對孩子故意的破壞性錯(cuò)誤不能任其發(fā)展下去，要認(rèn)識到孩子的不良習(xí)慣不是一天、兩天形成的，所以教育也需要一個(gè)較長過程，不能性急，幫助孩子逐步明白道理，學(xué)會(huì)自尊、自律。

5、對孩子進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

家長可利用孩子模仿力強(qiáng)的特點(diǎn)，有意識地讓孩子重復(fù)練習(xí)正確的行為，以克服和糾正不良習(xí)慣，這樣會(huì)收到很好的效果。

6、改善親子關(guān)系，多花些時(shí)間關(guān)注孩子的點(diǎn)滴成長和進(jìn)步。

不管孩子犯的是什么錯(cuò)，父母都應(yīng)給予包容，不能把錯(cuò)無限擴(kuò)大，上綱上線地批評孩子。父母可以指出孩子的錯(cuò)誤，但指出錯(cuò)在哪不等于批評。而在孩子一錯(cuò)再錯(cuò)時(shí)，可以跟孩子分享一些自己的經(jīng)驗(yàn)，告訴他爸爸、媽媽遇到類似這樣的事情時(shí)是怎么處理的。通過這樣的言傳身教，讓孩子感受到父母的關(guān)愛。

人非圣賢，孰能無過。我們的家長需意識到這一點(diǎn)，要允許孩子犯錯(cuò)。在孩子犯錯(cuò)后我們對孩子應(yīng)該加以合理正確的解釋和指導(dǎo)，而不能一味的批評甚至暴力相加。學(xué)會(huì)正確對待孩子的錯(cuò)誤，讓孩子對錯(cuò)誤形成良好的認(rèn)知，這才是關(guān)鍵所在。