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在寶寶的早期教育中，母親的角色總是占據了童年的幾乎所有的印象。媽媽的確是寶寶生命中的重要人物，但現(xiàn)代育兒理念認為，父親對寶寶的引導意義不容忽視。爸爸也別舍棄了教育寶寶的樂趣。應該盡量抽出時間與寶寶進行溝通和交流。只要父母攜手一起承擔教育的任務，寶寶會更加受益。
　也許男人不善言談;可能男人不象女人那樣善解人意、細致體貼;但是，這一切都不構成爸爸不善于和孩子交流、對話的理由。所以，學習怎樣和孩子交流，從對話的字字句句中傳達給孩子有益的信息，這對爸爸們是十分重要的。

　　幾乎所有的年輕家長都認識到父親在孩子的成長過程中扮演著極為重要的角色，而究竟該如何來扮演好這個角色卻是個“仁者見仁，智者見智”的問題。

　　但我想爸爸們應該學習一些正確的育兒理念，抽出盡可能多的時間與孩子進行一些有意義的交流，爭取在孩子面前樹立起一個有耐性而睿智的父親形象，大概是每個為父者的追求吧?

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所謂言傳身教，言傳與身教都是交流的一種方式，而言傳因為其顯性的特征更容易對低齡的孩子產生影響，可惜的是并不是所有的父親都能在意識到的同時真正利用好這一點。

　　3T教育

　　現(xiàn)在似乎都流行這樣的做法，熱衷于給孩子吃進口的奶粉，買高級的玩具，學最昂貴的樂器，上各式各樣的學習班，期冀著能用金錢與物質培養(yǎng)出一個高智商的孩子，然而這真的可行嗎?有國外的育兒專家指出，最能夠促進幼兒智力發(fā)育的并不是上述這些物化的東西，而是父母的“3T”教育，即TALK、TELL和TIME。

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TELL，即告訴，告知孩子一些你認為他必須知道的事。

　　不要以為告訴是一件很嚴肅的事，僅限于你不許他這樣那樣，又強迫他做到這個那個。沒錯，這的確是告知的一種，但絕不是全部。比如你告訴他一些常識，在他向你發(fā)問時為他提供科學正確的答案，甚至臨睡前給他講個小故事，這都是告知的一種。同樣，TELL也有效率性。

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首先是內容一定要正確，給他一個錯誤的答案，或是假裝知道，然后用一句“我不能馬上告訴你，馬上告訴你你印象不深”來含含糊糊地把孩子打發(fā)掉，非但不能證明你的博學，反而更顯示出你的無知。

　　其次是要選擇恰當的時候，比如睡前，因為此時沒有后續(xù)記憶的干擾，孩子吸收的效率就會提高。

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第三，如果你不允許孩子做某件事，或是命令他做某件事，一定要令行輒止，沒有通融的余地，當然這也要求你發(fā)出這種命令的頻率不能很高，別讓孩子覺得限制過頭，那只能讓你的禁令全部失效。

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至于TIME，我們就不用多說了，付出與得到永遠是成正比的，你在孩子身上花費的有效時間越多，你對他人生的影響也就越大，這已是不爭的事實了。