jsk6

一年級(jí)的妞目前作業(yè)是自己抄在備忘錄上的，而并非剛開學(xué)的時(shí)候，是由老師在家長(zhǎng)群通知的。于是我決定讓她自己放學(xué)回來做作業(yè)，做好一項(xiàng)打一個(gè)勾，全部做完就給我簽字。

昨天簽字的時(shí)候，看到英語作業(yè)里有一條“唱PXX頁(yè)是上的歌”，我就饒有興趣的讓她唱給我聽，妞說：“忘了?！蔽乙詾樗柙~沒背出來，就讓她翻開書看著唱，她看了一會(huì)說：“調(diào)子也忘了?！蔽疫@才生疑來了，說：“你是不是根本沒聽過磁帶。”她點(diǎn)頭稱是。我問為什么沒聽。她說：“想等你回來和你一起聽的，我就先打勾了，但后來忘了?！?br />
這已經(jīng)不是她第一次用這個(gè)借口了，第一次說忘了，我信了，這一次明顯就是撒謊。我很嚴(yán)肅的批評(píng)了她。事后也反思了，該不該現(xiàn)在就放手。其實(shí)我是一個(gè)很鼓勵(lì)孩子獨(dú)立的媽媽，愿意她們自主下決定，甚至來一點(diǎn)創(chuàng)意?？墒呛⒆赢吘怪挥?歲半，自控能力差，還會(huì)利用我的信任偷點(diǎn)懶?？晌矣謱?shí)在不想采取緊盯政策。

唉，左右為難，很難把握這個(gè)度啊。