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看到小家伙出了家門或者進了幼兒園，不是獨自怯怯地玩耍，就是動不動打人、推人、咬人，寶貝如此缺乏社交技能，在懷疑他天性如此的同時，你是否想過，他這些行為也與我們平時跟他交流的模式密切相關呢？

寶貝缺乏社交技能通常會以如下的方式表現(xiàn)出來：
1．寶貝在家還挺活潑的，但是一到外面立刻就變得怯生生的，不是躲在媽咪背后不敢出來，就是十分羞怯地看著人家不敢說話，更不敢與人有任何身體的接觸，似乎跟人交往是一件很恐怖的事情。

2．只要跟小朋友湊到一起，寶貝就喜歡指手畫腳，支配欲極強。寶貝總是一會兒指揮這個，一會兒支配那個，好像他就是地地道道的“王”，其他人都是他的臣民，所以誰都得聽他的。

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3．寶貝看到小朋友就喜歡往一起湊，但是稍不如意就打人、推人、咬人，要不了多久就鬧得大家都很不愉快。

4．寶貝只偏愛某種類型的小朋友，跟這類小朋友在一起常常會玩得很開心，但是跟別的類型的小朋友在一起就容易出現(xiàn)交往“障礙”，不是寶貝躲著人家，就是人家不肯再跟寶貝玩耍。

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以下的交流模式會帶給寶貝更多愉快的社交體驗，對提升寶貝的社交技能頗有助益：

1.同情的模式
無論父母想要引導寶貝做什么，首先要體察他的感受，并以適當的語言表達父母對他情緒的理解，在這個基礎上再表達父母的期望，寶貝通常就會比較容易接受

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2.開放的模式
當父母跟寶貝談論什么話題的時候，最好多提出一些開放式的問題，讓他有更多思考的余地。非開放式的問題則會限制寶貝的思維，讓他簡簡單單以一個詞就對付過去。

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3.積極肯定的模式
沒有比積極肯定的模式更能激發(fā)一個人的好情緒，調動起一個人交流的興趣的了。
比如，當我們看寶貝正在涂鴉的時候，與其去指導他兔子應該怎么畫，小草怎么畫，不如看了他的畫來上一句：“你這些小草畫得不錯哦，綠綠的，有的地方稀，有的地方密，就像真的草地一樣。還有這朵小花，紅紅的，配著綠色的小草很漂亮呢

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4.平等的模式
類似“趕緊把這口飯吃了”這樣的交流方式，以一種高高在上的姿態(tài)跟寶貝交流，他會從父母的話語中獲得一種無能感、恐懼感、被脅迫感，他要么反抗，學著以同樣的方式跟人交流，要么就順從，并且在別人面前也變得很軟弱可欺。相反，如果是祈求似地跟寶貝交流，他就很容易無視父母的要求，變得更加頑劣，而平等的交流模式是讓彼此都感覺很美好的一種方式。

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5.帶故事色彩的模式
人類天性都是喜歡故事的，帶有故事感的描述往往更吸引人，也更容易被接受。經常以帶有故事感的方式跟寶貝交流，他也就能慢慢學會生動有趣地描述某些事物。

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就拿《你是我的好朋友!》來說吧，簡單易懂的故事可以讓寶寶從故事中體驗到和小朋友交往所帶來的成就感，故事中可愛的形象和做法也成了孩子的榜樣。這種榜樣意識引導寶寶的效仿行為，雖然有時候孩子有時候還是不能很好地和小朋友相處，但通過慢慢培養(yǎng)會讓他懂得好習慣的遵守。

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6.幽默有趣的模式
幽默有著化尷尬和敵對為輕松與友好的魔力。時常給寶貝來點小幽默，我們不僅可以輕松化解寶貝跟我們之間的對抗情緒，同時也有助于培養(yǎng)他幽默的特性，對他未來的人生會產生非常好的影響。

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7.靈活變通的方式
一根筋非要做某個事情常常會弄得彼此都很不開心，遇到需要轉換局勢的情形，不如改變一下我們那種古板的處事方式，也許一切都很順利就解決了。