有了安全依戀感,
嬰兒便能在陌生的環(huán)境中克服焦慮或恐懼,從而去探索周圍的
新鮮事物,并嘗試與陌生人接近,這樣就可以使嬰兒擴(kuò)大視野,快速發(fā)展其認(rèn)知能力。那么身為爸爸
媽媽,要怎么做才不至于破壞
寶寶的安全感呢?BBUnion國(guó)際
早教簡(jiǎn)單總結(jié)了幾個(gè)方法。
1、積極回應(yīng)不等于立即滿足
有的父母擔(dān)心事事順著寶寶,會(huì)養(yǎng)成他任性的壞習(xí)慣??茖W(xué)的做法是,不要把“積極回應(yīng)”理解為“立即滿足”。當(dāng)嬰兒產(chǎn)生各種需求時(shí),父母先用
聲音和肢體動(dòng)作回應(yīng),讓他意識(shí)到父母已經(jīng)
知道他的呼喚,讓他在有希望的等待中忍耐幾秒鐘。這個(gè)時(shí)候,可以抱起嬰兒,把奶瓶搖晃給他看,或者用其他物品逗引,跟他說(shuō)簡(jiǎn)短的話語(yǔ),如“寶貝餓了,該吃飯了,媽媽喂你”之類的話,然后再讓他喝奶喝水。這種短暫幾秒鐘的忍耐和等待,并不損害嬰兒的健康,但對(duì)他心理健康、智力
發(fā)育以及交往潛能,都有積極的促進(jìn)作用。
2、保證有比較固定的依戀對(duì)象
依戀關(guān)系的產(chǎn)生會(huì)經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程,而一個(gè)或幾個(gè)特定的成年人持續(xù)照顧寶寶是他獲得安全感的途徑。也就是說(shuō),媽媽總是會(huì)因?yàn)橛惺滦枰x開(kāi)的,一個(gè)家庭里最好要有至少兩個(gè)人能同時(shí)擔(dān)當(dāng)起母親角色。在確實(shí)需要突然替換時(shí),寶寶能有心理上的順利過(guò)渡。
如果父母不帶孩子,或總是變換保育人員,很難使寶寶建立穩(wěn)定和安全的依戀。例如寶寶的主要照顧者媽媽、老人或保姆突然離開(kāi),由另一個(gè)陌生人替代,如果沒(méi)有事先了解清楚,區(qū)分好寶寶的氣質(zhì)類型與個(gè)性特征,就會(huì)形成寶寶安全感的缺失。
3、提供充滿愛(ài)心的、敏感的細(xì)心照顧
父母要善于識(shí)別嬰兒發(fā)出的各種需求信號(hào),及時(shí)滿足他們的身心需要。擁抱寶寶,與寶寶談話,逗寶寶笑,讓寶寶有真實(shí)的被愛(ài)的感受和愉快的
生活經(jīng)驗(yàn)。這種互動(dòng)能使寶寶順利有效地與外界溝通互動(dòng),產(chǎn)生對(duì)母親角色的信任與依賴感,并將這種信任感推及到其他人。
BBU
早教中心提醒需要注意的是,并不是寶寶跟媽媽在一起就必定能建立起安全的依戀感。寶寶先天氣質(zhì)類型的不同需要不同的回應(yīng)速度與方式,而速度與方式并不是一成不變的,這必然會(huì)給不同性格特點(diǎn)的媽媽造成一定的難度。所以,即便是媽媽,也需要認(rèn)真學(xué)習(xí)并把握好寶寶身心發(fā)展的規(guī)律,練就敏銳的覺(jué)察力,才能透過(guò)寶寶簡(jiǎn)單的外在行為表現(xiàn),讀懂寶寶內(nèi)在的心意,并且給予準(zhǔn)確及時(shí)的回應(yīng)。
4、陪伴但不干預(yù)寶寶的活動(dòng)
1歲半后,寶寶的獨(dú)立性大大發(fā)展,特別希望擺脫大人的限制,自己鉆鉆爬爬、走走摸摸,好奇心和探索欲望比較強(qiáng)烈。這時(shí),父母為寶寶提供安全感,但是不要過(guò)度保護(hù)。也就是說(shuō),陪伴但不過(guò)分干預(yù)。不要以為陪寶寶游戲就一定得為他“做”什么,他需要時(shí),大人及時(shí)參與;不需要時(shí),大人就坐在旁邊干點(diǎn)兒自己的事情。漸漸地,寶寶就能獨(dú)自玩耍,只要聽(tīng)見(jiàn)大人的聲音或者知道大人在另一房間做事,就放心了。這是寶寶的安全感得到進(jìn)一步發(fā)展和水平提升的表現(xiàn)。嬰兒和外界互動(dòng)得越多,獲得的回應(yīng)和刺激越多,感情和智力的成長(zhǎng)就越快。孩子哭大人抱,這是嬰兒級(jí)別的討論班。父母從小鼓勵(lì)嬰兒“發(fā)言”,他長(zhǎng)大以后才會(huì)愿意和他人更多交流。
在嬰兒時(shí)期與父母建立良好依戀關(guān)系的孩子,到
3歲半時(shí),社交能力比未曾建立良好依戀的同齡
兒童更為活躍,較多地受到同伴的歡迎和追隨,富有同情心,表現(xiàn)出有領(lǐng)導(dǎo)才能。因此,BBU早教中心認(rèn)為爸爸媽媽要在生活中多多
關(guān)注寶寶,維護(hù)他們的安全感,讓寶寶們的安全感越來(lái)越強(qiáng)。