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       寶寶看圖書，雖然看的只是圖畫，但一方面可以豐富幼兒的知識(shí)，陶冶他們情操，另外一方面，圖書對(duì)于寶寶的觀察能力，思維能力也起著舉足輕重的作用。那么，該如何引導(dǎo)自家寶寶喜歡上圖書呢？BBunion國際早教找了幾個(gè)小妙招。

      1、家長要教會(huì)幼兒讀書的方法。
      首先吸引幼兒看書的可能是上面各種鮮艷的顏色，所以在得到一本圖書的時(shí)候，就會(huì)從拿到的那一頁開始看，無論是第一頁還是中間頁，更有的幼兒會(huì)把書倒著看，而且看的速度比較快，通常是很快的翻到頭，一本書就算是看完了，對(duì)書的印象自然不深，而且這種看書的方法對(duì)于幼兒各方面能力也沒有什么作用。因此在閱讀的時(shí)候，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒逐頁閱讀，讓幼兒仔細(xì)觀察每一個(gè)畫面。
      2、家長要給幼兒選擇適合他們的書。
      因幼兒的認(rèn)知水平以及審美能力的限制，也會(huì)對(duì)于圖書缺乏一定的分辨能力。因此，在選擇圖書的時(shí)候要根據(jù)幼兒的年齡特征，選擇一些具有兒童情趣的，具有積極思想的圖書。BBU早教機(jī)構(gòu)覺得，幼兒的圖書應(yīng)是圖文并茂的，書中不但有色彩鮮艷、形象生動(dòng)的畫面，還記載了有趣的故事。從語言教育的角度來看，圖書是幼兒從理解圖畫符號(hào)到文字符號(hào)，從學(xué)習(xí)口頭語言向書面語言過度的有效工具。圖書在幫助幼兒順利完成兩個(gè)過渡方面，起著舉足輕重的作用。而那些具有動(dòng)人故事，以文字記載為主的書籍，幼兒是不感興趣的，還有那些情節(jié)恐怖，繪畫丑陋的圖書，會(huì)對(duì)幼兒的身心健康和審美能力的發(fā)展產(chǎn)生一些副面的影響，這類的圖書，對(duì)于幼兒是不合適的，也是應(yīng)該抵制的。
      3、老師要引導(dǎo)幼兒要做到多想多憶。
      可以在幼兒閱讀之前提出一些簡單的要求，讓幼兒帶著一些問題去閱讀，注意一些重要的情節(jié)，邊看邊思考，讓幼兒“自由”的接受知識(shí)，以便幼兒自覺養(yǎng)成仔細(xì)觀察、獨(dú)立思考的好習(xí)慣；在閱讀活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，老師或家長可以引導(dǎo)幼兒一起回憶圖書的內(nèi)容，讓幼兒進(jìn)一步理解書里的內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒的記憶力。
      BBU早教中心共覺得，在書的世界里，幼兒仍可以感受到美與丑，并且還能找到自己喜歡的。所以說，圖書的好處還是很多的，既使對(duì)于不識(shí)字的幼兒來說也是有作用的。

   文/BBunion編輯部