上海瑞思

孩子剛上學沒多久的時候，有老師打電話來向我反映說他上課時注意力很不集中，希望家長能及時幫助他。關(guān)于老師說的這個問題其實我很早就注意到了，孩子在家時不管看電視還是玩玩具常常都只有三分鐘熱度，本以為上學后會好點，沒想到已經(jīng)嚴重到影響學習了。

掛掉老師電話后我開始認真思考對策，可是除了強迫孩子專注以外似乎沒有更好的方法，何況這也不是長久之計，治標不治本。被這個問題困擾很久也沒找到突破口，正好朋友們相約聚會，我也借機向姐妹們請教了一番。不出所料的，大家對強迫式的方法都不贊成，一致認為應(yīng)該循序漸進。給我最大啟發(fā)的一位是在瑞思學科英語當老師的朋友，她對瑞思“以人為本”，尊重個體獨立性、發(fā)展性的教育理念特別推崇，跟她聊過以后也讓我獲益匪淺。她建議我先去培養(yǎng)孩子穩(wěn)定而廣泛的興趣，一旦對某一事物產(chǎn)生興趣，孩子就會集中注意力，注意的時間也長些。于是我開始試著讓孩子去學畫畫，經(jīng)過一段時間的觀察后發(fā)現(xiàn)，他在畫畫時明顯比平常要專注得多。在學畫畫的同時，平常有空我也會陪孩子去完成一些有始有終的活動，給他制定明確的目標和評判標準，如果做得好還會適當給予他獎勵。在有激勵的情況下，孩子對待事物的熱情也提高了許多，不過在他興趣開始降低的時候就要暫時停止，留有余興才有機會持續(xù)提高注意力。當然，除了個人的努力，環(huán)境也很重要。在孩子專注于某件事情的時候，家長盡量不要去打擾他，給他創(chuàng)造一個安靜良好的學習環(huán)境。

朋友還特地給我推薦了一些適合跟孩子一起玩的游戲，比如哨兵站崗、釣魚、穿珠子、圖形辨別等，孩子玩得高興同時也提高了他的專注力。此外，也可以讓孩子獨立去玩一些類似拼圖、搭積木之類的游戲，使孩子在濃厚的興趣中，養(yǎng)成專注的習慣。

我將朋友的建議逐漸融入到日常生活中后，現(xiàn)在孩子已經(jīng)更能夠集中注意力了，做事不再只有三分鐘熱度，從學校老師那里收到的反饋也說他上課時專心多了。很慶幸當初發(fā)現(xiàn)問題的時候沒有一味的責罵孩子，對癥下藥才能更好的解決問題，看來在教育的路上還有很多東西需要去學習啊！