毓靈之屋

1、多和孩子說(shuō)話。



把看到的聽到的想到的，盡可能多地對(duì)孩子說(shuō)。



舉兩個(gè)例子：早上起來(lái)，叫醒寶寶，可以這樣說(shuō)：“寶寶醒來(lái)了。媽媽給寶寶穿衣服。今天我們穿什么衣服呢？……”



你在做飯，可以這樣描述：媽媽扭開開關(guān)，打燃爐子。炒菜鍋是昨天用過(guò)的，今天再用要洗一洗。媽媽把鍋拿到水龍頭下沖一沖，架在爐子上。燒一會(huì)，倒上油。媽媽開始炒菜了。



說(shuō)的過(guò)程中，就是描述你正在做的一件事，不需要太多的關(guān)聯(lián)和邏輯，只要把你正在做的事情講出來(lái)就可以了。其間，可以用一些夸張的語(yǔ)調(diào)，加一些象聲詞。數(shù)學(xué)的概念，諸如長(zhǎng)短、多少、高低等都可以通過(guò)你和孩子的說(shuō)話傳遞出來(lái)。像你這樣的水平做到這一點(diǎn)很容易。重要的是你必須要有這樣的意識(shí)。



帶孩子出去玩、散步，也要多和孩子說(shuō)話。如果你覺(jué)得沒(méi)有什么好說(shuō)的，就可以將路牌、店鋪的名稱、商家的服務(wù)理念念給孩子聽。每句話最好能重復(fù)5~10遍。看到餐館的招牌，對(duì)孩子說(shuō)：“龍宮大酒店，服務(wù)理念：你的滿意是我們的追求！”將這句話反復(fù)念5~10遍。看到超市，對(duì)孩子說(shuō)：“蘇果無(wú)假貨，件件請(qǐng)放心！” 將這句話反復(fù)念5~10遍……如此，對(duì)孩子說(shuō)話還難嗎？



不要小看這樣的積累，你如果能夠堅(jiān)持做下去，不僅對(duì)寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力的提升是一個(gè)強(qiáng)有力的訓(xùn)練，而且，這樣的親子對(duì)話時(shí)時(shí)融入寶寶的生活，對(duì)孩子觀察力、判斷力、邏輯思維能力也是有效的訓(xùn)練。有句話說(shuō)：“聰明的孩子都是媽媽說(shuō)出來(lái)的。”



2、多為孩子讀書。

為孩子讀書也是必須的。雖然你已經(jīng)為孩子說(shuō)過(guò)很多話了，但給孩子讀書，帶給孩子的又是另一種感受了。我們希望每個(gè)孩子都能在父母的引導(dǎo)下早早愛上讀書，并且具備讀書的能力。如果能做到這樣，那么，孩子長(zhǎng)大后，他就會(huì)對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，他的情緒也能在讀書中平穩(wěn)。



為孩子讀書其實(shí)很簡(jiǎn)單，只需選一些你認(rèn)為好的書，反復(fù)讀給孩子聽就可以了。一本書讀100遍也不算多。寶寶擁有的書不在多，但每本都要反復(fù)讀。讀的時(shí)候，不必次次都征求寶寶的意見，“寶寶我們看這本書好嗎？”類似“這本”“那本”之類的話要換成實(shí)際的書名，用肯定的語(yǔ)氣說(shuō)：“寶寶，我們一起來(lái)看《豬八戒的故事》”，這樣就可以了。因?yàn)?，在孩子很小的時(shí)候，如果你認(rèn)為自己很民主，希望用民主的方式引導(dǎo)孩子，所以什么事都和寶寶商量，卻恰恰適得其反，寶寶會(huì)情不自禁地說(shuō)：“不！我不要！”這也不能怪寶寶，他事實(shí)上并不知道他說(shuō)出的“不”究竟是不是真的拒絕。所以，為寶寶讀書，了解一下他的心理是必須。