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健康分享篇
進(jìn)入幼兒園后,還有哪些與寶寶健康息息相關(guān)呢?需要注意哪些方面呢?
心情好生病幾率小
離開熟悉的環(huán)境和家人,來到陌生的幼兒園,免不了害怕和焦慮。這種心理上的焦慮有可能會影響到寶寶的生理功能,導(dǎo)致抵抗力下降。所以,幫助寶寶緩解心理壓力,這是父母首先要做的。當(dāng)然,如果沒有這種條件,可以買一些小朋友們在幼兒園做游戲的光碟放給寶寶看。要時不時告訴寶寶,在幼兒園里面有許多小朋友和他一樣,在快樂地生活、學(xué)習(xí)和玩耍。寶寶對幼兒園有多方面的了解,自然而然就有了心理準(zhǔn)備,上幼兒園時的恐懼心情就會大大降低,心情好了,生病的幾率也相應(yīng)地下降了。
營養(yǎng)保障最重要
對新入園的寶寶來說,營養(yǎng)保障最重要。幼兒園的飲食都是營養(yǎng)配餐,在營養(yǎng)方面可以讓媽媽們放心。但寶寶在幼兒園自己不一定吃得飽,因此放學(xué)后媽媽可以為寶寶準(zhǔn)備一頓營養(yǎng)豐富的加餐,加餐可以是各種水果、酸奶,還可以和家人共進(jìn)晚餐。如果寶寶存在挑食的問題,媽媽擔(dān)心寶寶營養(yǎng)不足,也可以給寶寶每天補(bǔ)充一粒兒童多種營養(yǎng)素。
送寶寶態(tài)度堅決
新入園的寶寶,當(dāng)進(jìn)入幼兒園時會哭鬧。父母如何做更正確呢?最好的方式是當(dāng)老師接過寶寶后,父母最好馬上離開,不要在幼兒園逗留,更應(yīng)避免出現(xiàn)寶寶在里面哭、父母在外面哭的情況。有的父母離開后,又偷偷回來看寶寶,一旦寶寶發(fā)現(xiàn)父母也在園內(nèi),定會產(chǎn)生依賴情緒,有的甚至?xí)虼硕摁[,拒絕參加任何活動。父母要克制自己的感情,送寶寶入園時態(tài)度要堅決。只有這樣,才能縮短寶寶入園不適應(yīng)的時間。還有些寶寶是由爺爺奶奶接送的,老年人更是看不得寶寶哭,寶寶哭了又會把寶寶帶回家。這樣只會讓寶寶覺得“哭”是可以不用去幼兒園的手段,以后每次去幼兒園都會以此來威脅。
盡量早點接寶寶
寶寶第一次離開家人,獨自一人來到陌生的集體中,而且一待就是一整天,這時他心里也許會委屈地想,是不是父母不要我了。為了減少剛?cè)雸@時的恐懼心理,在第一個星期可以稍微早一點接寶寶,讓他感受到父母是愛他的。回家路上,最好用關(guān)愛的語言與寶寶交流,詢問他在幼兒園進(jìn)行了哪些有趣的活動,分享他的快樂,使他從內(nèi)心感受到被愛。
幫老師多了解寶寶
寶寶在不同的家庭環(huán)境中長大,生活習(xí)慣也不盡相同。父母要及時與老師溝通,便于老師更多地了解寶寶、更好地照顧寶寶。例如,有的寶寶一哭鬧就要小便,有的寶寶午睡時要抱個毛絨玩具等等。
讓寶寶學(xué)會表達(dá)需求
上幼兒園前一定要經(jīng)常教寶寶說兩句話,一是“老師,我要喝水”,二是“老師,我要尿尿”。幼兒園寶寶很多,老師精力有限,不可能像父母那樣時時精心照顧。讓寶寶主動告訴老師他渴了,這是很有用的。讓寶寶多喝水,肯定會減少生病的幾率?!袄蠋?,我要尿尿”這句話也很有用,想尿的時候勇敢說出來,不會因為膽怯而尿褲子,進(jìn)而著涼感冒。
給予必要的鼓勵
當(dāng)寶寶剛上幼兒園時,多夸獎寶寶,并時不時給他買個小禮物,比如小貼畫、小印章、一塊棒棒糖等等作為鼓勵,寶寶會非常高興。這一切,都是為了讓寶寶盡快適應(yīng)新環(huán)境。此外父母要從正面引導(dǎo)寶寶,如“今天你得了一個小五星,真棒!明天我們還去幼兒園,得一個大五星好嗎?”、“老師說你真乖,可喜歡你了。”“今天和誰做好朋友了?”……用積極鼓勵的語言與寶寶交流,多鼓勵寶寶正確的行為,以此幫助寶寶和老師、小朋友建立起感情,會讓寶寶感受到上幼兒園的快樂。這是寶寶少生病的重要條件。
病好后再入園
如果寶寶生病,最好還是回到家中,專人照看,讓寶寶好好休息,有利于寶寶病情盡快好轉(zhuǎn)。等寶寶病情完全好后再送幼兒園。有些父母等寶寶病情剛好一點,就馬上又送寶寶上幼兒園,寶寶哭鬧,情緒波動,結(jié)果使病情出現(xiàn)反復(fù),反而不利于寶寶。
送幼兒園要堅持
當(dāng)寶寶對父母產(chǎn)生依戀和依賴不想去幼兒園的時候,很多父母往往心軟、動搖。要知道寶寶雖小,對父母的情感、心態(tài)卻是十分敏感的,當(dāng)寶寶察覺到父母的動搖心態(tài)時,會強(qiáng)化他不愿上幼兒園的想法。所以父母應(yīng)把握好心態(tài),保持愉悅的情緒狀態(tài),送寶寶進(jìn)幼兒園,并對寶寶的點滴進(jìn)步予以及時鼓勵,例如:“今天你只是到幼兒園門口時才哭了一次,真棒”、“你是笑著和媽媽說再見的,好乖”等。
寶寶不足3歲選小小班為好
如果寶寶不足3歲入園,要選擇小小班。在小小班里能得到老師的重視,成為小朋友的榜樣,還能培養(yǎng)愛心、互助、集體榮譽(yù)感。反過來,2歲多的寶寶如果進(jìn)3歲寶寶的小班里,常會覺得其他小朋友都比我強(qiáng),別人會的我都不會。由于老師、小朋友經(jīng)常照顧他,很容易產(chǎn)生依賴、自卑、任性的心態(tài),對讀書、成長都不利。
和同一幼兒園的寶寶交朋友
父母可以通過幼兒園老師了解班上有哪些小朋友是住在同一小區(qū)或鄰近地區(qū)的,也可以在接寶寶時提前到幼兒園,和等候的其它家長聊聊天,這樣可以互相聯(lián)系,為了寶寶今后彼此串串門或相約在雙休日共同到郊外或游樂場玩耍。既可以增加與同伴交往的機(jī)會哦,同時寶寶有了熟悉的伙伴,大多就愿上幼兒園,從而緩解分離焦慮。
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