本帖最后由 wyymm1 于 2014-6-6 16:44 編輯
“摘顆星星作你的玩具，我要親手觸摸那月亮，還在上面寫你的名字”如“親親寶貝兒”歌詞所言，每個孩子都是家庭的寶貝兒。
你是否也為怎么給孩子追太陽、摘月亮似的尋找禮物而煩惱呢？看看專家們是怎么為家長們解讀送給孩子的禮物。 1. 錯！孩子對禮物不知珍惜，不如別買
為每個禮物舉辦收藏小儀式
給孩子適度的缺失感，對他的成長是有好處的。一個所有需求都可以輕易得到滿足，想要的東西應有盡有的人，是很難有奮斗的動力的。另外，禮物一個很重要的含義是，它體現(xiàn)了其他人對孩子的情意，因此，每次得到一個禮物，都引導孩子鄭重的對待給他買禮物的人以及這個禮物本身，舉辦一個收藏禮物的小儀式之類的活動，對幫助他理解禮物的意義會有幫助。2. 錯！ 孩子對玩具興趣不大， 不用再送禮物了
“非玩具”的禮物也許更能打動孩子
禮物的概念我覺得可以擴展一下，不見得都是玩具，書本，聽一場音樂會，看一場兒童劇，陪孩子外出旅游一次，全心全意陪孩子做一場游戲，甚至陪孩子去參加活動找尋他感興趣的事物……所有這一切都可以是禮物??！而且，這些禮物也許比玩具更能打動孩子呢。
我有好幾個朋友的孩子，小孩除了對打游戲，其他禮物都不感興趣，后來媽媽帶著去參加在上海浦東一家叫LUC 國際兒童中心舉辦的親子活動，現(xiàn)在孩子連打游戲的注意力都開始轉(zhuǎn)移，開始關(guān)注更有趣的事物，節(jié)假日會和媽媽說，媽媽我們?nèi)?/font>LUC參加活動吧。一方面是專業(yè)的機構(gòu)舉辦一些親子活動和課程確實精彩，有意義。另外帶著孩子和更多小朋友一起接觸這個樂趣是去玩具無法取代的。大家可以去了解一下LUC，他們的夏令營活動一樣，非常精彩。3. 錯！ 孩子不聽話，要禮物不給就大哭大鬧
孩子本身都沒有問題，錯都在大人
孩子本身都是沒有問題的。他的行為往往是被大人所強化的。如果大家都統(tǒng)一意見，孩子大哭大鬧之后發(fā)現(xiàn)，這一招根本就不湊效，他自然就放棄了。相反，如果長輩們一開始不同意買，一旦他大哭大鬧，拗不過就給他買了，無疑相當于在強化他的這種行為。不過，在處理這個問題的時候，家長一定要溫和而堅定。發(fā)怒、苛責孩子，給孩子講過多的道理都于事無補。
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4. 錯！孩子真心期待的禮物太貴，買不起只能放棄
制定一個存錢計劃，為禮物共同“奮斗”
建議明確的告訴他你承擔不了，但是可以跟他一起制定一個計劃去。實現(xiàn)這個目標。比如，每個月存多少錢，期待到什么時候可以買下這個禮物。這個等待與“奮斗”的過程利用好了，也是挫折教育、理財教育的好契機。
5. 錯！ 不買也得買！孩子在幼兒園里攀比禮物
教孩子換個角度去看待自己的“與眾不同”
當孩子攀比的時候，不妨跟他共情：“哦，是嗎？某某某得了一個這樣的禮物??？媽媽要給你一個與眾不同的禮物，那就是帶你去哪哪哪開開心心玩一天。說不定我們能找到很多很好玩的東西呢，還有可能碰到一些有趣的事情哦！”這么處理，孩子就學會了從另一個角度去看待這個事情，他就從中獲得很多愉悅的體驗了。
這個問題就如“非玩具”的禮物也許更能打動孩子一樣，像我的那些朋友，把孩子送到這家叫LUC 國際兒童中心的機構(gòu)，和很多外國小朋友一塊兒玩耍，孩子會覺得更特別，獲取的歡愉也會是特別的。
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6. 對！ 孩子要“沒有的東西”當禮物 堅決不買
溫和堅持自己的原則包容孩子的哭鬧。
孩子想要某個禮物又不能得到滿足時，他內(nèi)心肯定會有一種挫敗感。此時，跟他共情，表示理解他的情緒，讓他別因此就覺得自己不好是處理問題的第一步。在這個基礎(chǔ)上，可以簡單告訴他為什么不能買，但是不要過多嘮叨。如果他繼續(xù)糾纏，繼續(xù)跟他簡單共情，并溫和的堅持自己的原則就可以了。如果孩子因此哭鬧，表示理解，并允許他通過哭發(fā)泄情緒，等候他冷靜。
7.對！ 親手制作禮物，給孩子一個驚喜
凝聚了父母的愛心，具有非凡的意義
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親手制作禮物，最好是根據(jù)孩子的喜好來定。比如男孩喜歡車，不妨一起來做一輛車。這個車可以很簡單，比如用一塊方形的木板，底下加四個輪子，孩子可以坐在上面，由父母推著玩。這件看似簡單的禮物，因為凝聚了父母的愛心，就一定會帶給孩子非凡的意義。
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發(fā)表于 2014-6-6 16:43
