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精細(xì)化動(dòng)作要求的技巧性更高，動(dòng)作控制力更強(qiáng)。這個(gè)階段主要是訓(xùn)練手的靈活性。父母可以采用以下方法進(jìn)行訓(xùn)練：

　　·搭難度更高的積木

　　2歲后，孩子用手變得靈巧多了，會(huì)翻書了，也會(huì)搭較簡單的積木等，但是，要進(jìn)一步訓(xùn)練孩子手部的精細(xì)動(dòng)作能力訓(xùn)練，父母還應(yīng)要求孩子搭難度要求更大的積木。

　　父母給孩子買來一套難易程度符合孩子年齡和智力特點(diǎn)的積木，先做示范，讓孩子模仿動(dòng)作，然后讓孩子自己操作，在這個(gè)過程中，父母不要忘記表揚(yáng)孩子取得的成就。搭積木的動(dòng)作主要拿孩子的手都來完成，積木的難度越大，對(duì)孩子的手部精細(xì)動(dòng)作能力要求就越高，也越能鍛煉孩子手部的精細(xì)動(dòng)作能力。

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·擰瓶蓋

　　父母先收集一些空瓶子，然后用彩色筆在瓶子上畫各種小動(dòng)物的形象，與孩子一起玩給小動(dòng)物戴帽子的游戲。

　　父母將瓶蓋都擰下采，然后對(duì)孩子說：“天真冷，你看這些小動(dòng)物都沒有戴帽子，讓我們采幫它們戴上吧?！辈?dāng)著孩子的面給一個(gè)小動(dòng)物戴帽子——把瓶蓋蓋上。然后讓孩子模仿自己的動(dòng)作給其他動(dòng)物戴帽子。由于孩子的手部力量還不夠，沒有能力將瓶蓋擰上，父母只要求孩子將瓶蓋放上就可以了。這項(xiàng)訓(xùn)練能有效鍛煉孩子手的精細(xì)度，也訓(xùn)練了手眼協(xié)調(diào)能力。

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·把珠子放入細(xì)口瓶中

　　父母先找來一個(gè)空的塑料細(xì)口瓶和一些玻璃珠，瓶口應(yīng)當(dāng)比玻璃珠大。父母先當(dāng)著孩子的面做示范，拿起一顆玻璃珠丟到塑料瓶里，聽到H咚¨的一聲響，孩子也會(huì)躍躍欲試。接著，父母給孩子一顆玻璃珠，讓孩子照自己的樣子將玻璃珠丟進(jìn)瓶子里。如果孩子丟不進(jìn)，父母再給孩子一顆玻璃珠，并將孩子的手拉到瓶口處，正對(duì)著瓶口丟下。這項(xiàng)訓(xùn)練和上一項(xiàng)訓(xùn)練的效果差不多，都是訓(xùn)練孩子手部動(dòng)作的精細(xì)度和手眼協(xié)調(diào)能力，但是難度較大。